Теоретичні засади підготовки майбутніх вихователів до здійснення супроводу ігрової діяльності

Тетяна Шинкар; Вікторія Потапенко

doi:10.36074/PrOsvita.issue2.003

Автор(и)

Тетяна Шинкар Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, Україна https://orcid.org/0000-0002-5656-2032
Вікторія Потапенко Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, Україна

DOI:

https://doi.org/10.36074/PrOsvita.issue2.003

Ключові слова:

підготовка майбутніх вихователів, педагогічний супровід, ігрова діяльність, діти дошкільного віку

Анотація

У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми підготовки майбутніх вихователів до здійснення супроводу ігрової діяльності. З’ясовано, що у сучасних умовах проблему підготовки майбутніх вихователів вивчають відповідно до вимог, які визначені до професійної діяльності вихователів (професійний стандарт «Вихователь закладу дошкільної освіти»). Розглянуто підходи до супроводу ігрової діяльності дітей дошкільного віку. З’ясовано, що готовність майбутніх вихователів до здійснення супроводу ігрової діяльності передбачає: розуміння важливості ігрової діяльності для розвитку дітей дошкільного віку, стійку мотивацію до професійної діяльності, професійно значимі якості особистості, професійні компетентності, що дають змогу успішно здійснювати супровід ігрової діяльності.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографії авторів

Тетяна Шинкар, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, Україна

кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри дошкільної освіти Факультету педагогічної освіти
Вікторія Потапенко, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, Україна

здобувач вищої освіти Факультету педагогічної освіти

Посилання

Великий тлумачний словник сучасної української мови (2005)/ уклад. Та голов. ред. В. Т. Бусел. Київ; Ірпінь: Перун, 1728.

Довбня С.О., Шулигіна Р.А. (2019)Теоретико-методичний супровід ігрової діяльності дітей дошкільного віку. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, (72) 1), 170-176.

Завязун Т. (2018) Вплив ігрової діяльності на всебічний розвиток дитини-дошкільника. Науковий часопис НПУ імені M. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, (64), 93-96.

Зданевич Л.В. (2014) Теоретичні і методичні основи професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до роботи з дезадаптованими дітьми: автореф. дис. …д-ра пед. наук : 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Житомир, 44.

Каньоса Н.Г., Комарніцька Л.М. (2023) Психологічні аспекти організації ігрової діяльності дітей дошкільного віку. Вікова та педагогічна психологія, (48), 71-75.

Косенко Ю.М. (2017) Підготовка майбутніх вихователів до педагогічної творчості. Неперервна професійна освіта: теорія і практики, (3-4), 90-94.

Кудикіна Н. В. (2010) Гра: феноменологічна та педагогічна характеристики. Освітологічний дискурс, (1), 20-31.

Пихтіна Н.П. (2022) Педагогічний потенціал дидактичних ігор та особливості їх використання на заняттях у ЗДО. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки, (3), 16-23.

Підготовка вихователя до розвитку особистості дитини в дошкільному віці (2009): монографія / Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, З. Н. Борисова та ін.; [за заг. ред. І. І. Загарницької]. Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 310.

Поніманська Т.І. (2018) Дошкільна педагогіка: підручник. 4-те видання, перероблене. К.: ВЦ «Академія», 408 .

Про затвердження Базового компонента Дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти): нова редакція. Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.01.2021 № 33. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf

Про затвердження професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти» наказ Міністерства економіки України від 19.10.2021 № 755-21.

Рацул А. (2011) Підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до професійної діяльності. Гуманізація навчально-виховного процесу, (LVIII) І), 78-85.

Сергеєва В. Ф. (2014) Технологічний підхід до професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». Київ: Гнозис. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/153580447.pdf

Трофаїла Н. Д. (2019) Сучасна професійна підготовка майбутніх вихователів у системі дошкільної освіти України. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, (65) 1), 90-92.