Teaching professionally oriented courses in an institution of higher education

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.36074/PrOsvita.issue1.006

Ключові слова:

European integration processes, pedagogical influence, bilingual teaching, professional education, prevention of discrimination

Анотація

The publication analyzed the state of integration of higher education of Ukraine into the European educational space and concluded the importance of forming the competencies of future lawyers taking into account European integration processes. Various approaches of pedagogical influence on the formation of a future specialist are considered, including social awareness of society, the level of professional knowledge and skills, and the level of general culture. It was established that an important aspect in the training of a specialist, improving his qualifications, is the creation of a knowledge system for carrying out professional activities, which contains great opportunities for improving the qualifications of teachers, their level of professionalism, and pedagogical skills to ensure bilingual teaching of professionally oriented educational disciplines in institutions higher education. Approaches to the formation of professional education and the training of specialists to ensure the psycho-social security of citizens, the creation of emotionally favorable environments in all spheres of life, the absence of corruption, and the prevention of discrimination are substantiated.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • Iryna Lopatynska, Donetsk State University of Internal Affairs, Ukraine

    Ph.D in Pedagogics, Associate professor

Посилання

Андрущенко Т. В. (2016) Ціннісна палітра європейського простору освіти (український вимір). Науковий часопис національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія “Психологічні науки”.Вип. 4. С. 107–113.

Барановська Л. В., Саражинська І. А. (2008) Формування професійно-мовленнєвої компетенції майбутніх фахівців законоохоронної сфери. Мовні концептуальні проблеми української лінгвістики : збірник наукових праць. Київ : Вид-во КНУ ім. Тараса Шевченка, № 8. Ч. 1. С. 45‒50.

Жовква І. І. (2010) Критерії членства СОТ, ЄС та НАТО. Інтеграційні перспективи України. Аналітичне дослідження. Київ, 84 с.

Жінки. Мир. Безпека: Інформаційно-навчальний посібник з ґендерних аспектів конфліктів для фахівців соціальної сфери : колектив авторів. К.: 2017. 172 с.

Європейська інтеграція в контексті сучасної геополітики : зб. наук. статей за матеріалами наук. конф., м. Харків, 24 трав. 2016 р. Харків : Право, 2016. 536 с.

Олійник А. С. (2001) Конституційне законодавство України: гендерна експертиза. К.: Логос, 77 с.

Комунікативний інтерактивний практикум “Military English in Use” (для військових, кому потрібно володіти військовою термінологією ) /укладачі: Лопатинська І.С., Мирошниченко Н.О., Дзевицька Л.С.: КННІ ДонДУВС, 2024. 47с.

Про засади внутрішньої і зовнішньої політики України : Закон України від 01.07.2010 р № 2411-VI. Відомості Верховної Ради України. 2010. № 40. Ст. 527. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2411-17#Text .

Стратегія впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1163-2022-%D1%80#

Cambridge professional development qualifications for Teaching Bilingual Learners: www.cambridgeinternational.org/pdq

Chadwick, C. (2012) Language Awareness in Teaching: A Toolkit for Content & Language Teachers. Cambridge: CUP/Cambridge International Examinations.

Завантаження

Опубліковано

20.09.2024

Номер

Розділ

Articles

Як цитувати

Lopatynska, I. (2024). Teaching professionally oriented courses in an institution of higher education. PrOsvita, 1, 63-75. https://doi.org/10.36074/PrOsvita.issue1.006